5. Sınıf — Matematik

Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme

Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme

Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme

Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme

Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme

Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme

Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme

Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme

Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme

Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme

Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme

Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme

Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme

Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme

Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme

Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme